華語教育

語言：是一種習慣，是一種表達溝通的能力

語言教育：不是教語言文字的符號，而是使其了解其意念發展。

一、學校要給孩子什麼？

1. 有效運用口頭語言或文字書寫能力。
2. 帶領孩子探討、思考文字的本源，感受文字的藝術美，並能快速記憶中文單字。
3. 培養孩子自由思考、快速理解、靈活表達的高語文智能。
4. 幼稚園階段完成時，不僅能順利銜接小學，更已提早適應小學階段的多元學習方式，

　為孩子進入國小做好準備。

二、孩子會什麼？

K 1

1. 上下學期2冊。
2. 學會30個國字能認圖並說出正確的音。
3. 能瞭解30個字的演進及意義。

K 2

1. 上下學期2冊。
2. 共20個國字，能認圖及說出正確的音，並瞭解字義及演進。
3. 完成37個注音符號認知及書寫練習。
4. 學會結合韻（二個韻符）。
5. 學會二拼法（聲符加韻符）
6. 能說出四聲調

K 3

1. 上下學期共2冊。
2. 學會20個字根字及延伸字。
3. 學會四聲調及三拼法（聲符加結合韻符）。
4. 能拼讀語詞並做聯想。
5. 能聽寫語詞。
6. 會造詞及成語賞析。
7. 會造簡單的句子。
8. 能朗誦課文、唐詩。
9. 會寫自己名字。
10. 能學會子學評量的習作方式。

三、家長可以做什麼？

「Give Me Five學習單」作法說明
1. 讓孩子將在校所學，自然地在家中展現，以加深學習印象，印證學習效果，豐富家中的生活。
2. 活動內容突破一般習寫功課的模式，以生活環境為題材，透過遊戲來展現孩子華語『聽、說、

　讀、寫』的語文能力。

四、「Give Me Five 學習單」範例

五、結論

MIT華語將帶領孩子欣賞語文、瞭解語文進而會應用語文，讓孩子樂在學習，進而豐富孩子的人生。

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