Daniel進到Principal已一個月了，這短短一個月來，不只Daniel有顯著的改變，身為媽媽的我，從Daniel身上也學習到很多。本身是職業婦女，工作相當忙碌，因為無法全職照顧小孩，因此在幼教的品質上，我希望能夠找到一個可以替代性的照顧與學習機構。

    幾經不斷的尋訪與比較，找到一所全美語的幼教學校，但上了一個多月，因不適應，就停止就讀，經再次探聽及朋友口碑介紹，有一家全方位MIT幼教機構於住家附近，於是就進入了該校- Principal就讀。

    一開始即發覺Daniel常常不經意自己用English對話，我與先生常被他的行為給震撼到。普利斯堡是一個全方位的學習機構，在這瞬息萬變社會裡，不只要具備有語言技能，一些人格上的培養更是不可或缺的。Daniel上學前一些日常生活的處理能力均需依賴他人，現在他漸漸學會了處理生活的能力，而我也有更多的時間與其相處。我相信，改變的魔法就是「教育」，而這教育是愛心、耐心、專業渾然天成的，缺一不可。我很幸運的，可以找到讓我安心信任的專業幼教機構- Principal。

    原先還沒有打算讓孩子開始上幼稚園的，擔心他早早被壓成一個制式的知識接收器。偶然間接觸到普利斯堡，首先受吸引的是她的全人教育理念，重視過程甚於結果、重視品格養成甚於知識傳授等，再看看她活潑的教學方我式，我發現孩子在這裡，不但個別差異受到尊重，「個別」充分開展；同時藉著團體互動和生活訓練，「群性」也可以逐漸被引導成型。再加上校區那寬敞明亮、安全衛生的空間，現在我多麼慶幸孩子早早上了幼稚園！

    說實在的，普利斯堡一開始只是為了讓我那就讀小一的孩子，下午放學後有個好去處，我尋尋覓覓了好久，一般的安親班幾乎都是排排坐，中午趴著休息，緊接著的是一連串的課輔課程，我覺得孩子還這麼小，就要像飼料雞一樣，實在太可憐了，於是立志要找一個不一樣的安親班。起初幼稚園的老師還跟我說：「像你這樣的家長太少了，安親班也要生存，總是要符合家長的基本要求(功課保證進步）」言下之意可能難以找到我心目中理想的安親環境，但皇天總不負苦心人，或者是孩子的福份夠，終於讓我找到了，更棒的是它讓我意外地接觸到普利斯堡的英文教育，孩子本來非常不喜歡學英文，對做父母的我們，感到頭痛極了，然而這些問題竟都完美的解決了！真是超乎我原來的標準，看到老師這樣細心的照顧孩子，簡直比我這個當娘的還細心，孩子每天快樂地上安親班和英文，那我就心滿意足了。

     Perry是普利斯堡K3B的學生。他原來在另一所標榜"全美語"的幼稚園唸中班，結果該園一週只有一兩次的英語課，所以Perry的英語能力不好。於是在今年八月份把Perry轉到普利斯堡，先上暑期夏令營，然後插班大班，Perry初到普利斯堡挫折感非常大，剛開始只喜歡上講中文的課，幸好外國老師以遊戲的方式，把英語教學融入活動中，他越來越喜歡上英語課，他原先對上課時老師說的英文一知半解，現在幾乎完全了解，而且他的腔調、口音、速度完全是模仿外國老師的。他也愈來愈喜歡讀英文的書籍。

    語言的學習就是要多接觸，養成習慣，久之成自然。小孩子的適應學習能力很強，短短的四個月內，Perry已融入普利斯堡的同學中。我們很高興他除了語言能力進步之外，其它方面也在普利斯堡多元智慧及全人教育中潛移默化。我們很慶幸自己終於替Perry做了最好的抉擇- 唸普利斯堡，我們做父母的也隨著小孩一起成長，一起學習，收穫豐碩。

     Sandra自九月進入普利斯堡學習至今，發生了許多令人驚奇的事，其中最重要的突破是孩子不再拒絕上學，並且還可以把情緒和想法清楚地表達出來，一改以往怯懦的個性，這對孩子而言，真是個可貴的體驗。這種轉變主要是普利斯堡擁有開放的學習空間，強調創造性活動，尊重孩子的個別差異及重視師生互動溝通的教育方式，啟發了孩子對學習的興趣，引導孩子體驗豐富的生活。我們相信，在這樣的自由開放的環境下，一定能夠造就出有活力、有自信的快樂生命。